Los lineamientos curriculares.
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Fueron establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, en el año 1998. En este documento se hace mención por primera vez a los cinco pensamientos matemáticos que se trabajan en nuestro país, es decir:Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos |
Los Estándares Básicos de Competencia en Matemáticas
Se establecen en el año 2006; en el documento se plantean relaciones entre los pensamientos, además, se definen los 5 procesos mencionados en los lineamientos curricularesFormular y resolver problemas |
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Los Derechos Básicos de Aprendizaje
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Se establecieron en el año 2015; son un conjunto de aprendizajes estructurantes que han de aprender los educandos en cada uno de los grados de educación escolar. |
Matriz de Referencia
Es una herramienta de consulta basado en los Estándares Básicos de Competencias, presenta los aprendizajes que evalúa el ICFES en cada competencia, relacionándolos con las evidencias de lo que debería hacer y manifestar un estudiante que haya logrado dichos aprendizajes en una competencia. Permite orientar procesos de planeación, desarrollo y evaluación formativa.
Para comprender las matrices de referencia debemos tener en cuenta los siguientes conceptos
Competencia: Es la capacidad que integra nuestros
conocimientos, potencialidades, habilidades,
destrezas, prácticas y acciones, manifestadas
a través de los desempeños o acciones
de aprendizaje propuestas en cada área.
Podemos reconocerla como un saber hacer en
situaciones concretas y contextos específicos.
Las competencias se construyen, se desarrollan
y evolucionan permanentemente de acuerdo
con nuestras vivencias y aprendizajes.
Componentes: Son las categorías conceptuales sobre las
cuales se realizan los desempeños de cada
área a través de situaciones problematizadoras
y acciones que se relacionan con el contexto
de los estudiantes.
Aprendizajes: Corresponde a los conocimientos, capacidades
y habilidades de los estudiantes, atendiendo
a la pregunta ¿qué procesos esperamos que
adquiera el estudiante frente a las acciones
pedagógicas propuestas en una evaluación,
situación o contexto determinados?
Evidencias: Son los productos que pueden observarse y
comprobarse para verificar los desempeños o
acciones a los que se refieren los aprendizajes.
Se relaciona con la siguiente pregunta: ¿qué
deben responder los estudiantes en las pruebas
de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales
de tal manera que nos permita confirmar las
competencias, conocimientos o habilidades
con los que cuentan?
Orientaciones Pedagógicas
Es una herramienta de consulta basado en los Estándares Básicos de Competencias, presenta los aprendizajes que evalúa el ICFES en cada competencia, relacionándolos con las evidencias de lo que debería hacer y manifestar un estudiante que haya logrado dichos aprendizajes en una competencia. Permite orientar procesos de planeación, desarrollo y evaluación formativa.
